主持科研項目： 1.河南省教育廳人文社科項目：當代大學生“家”的內(nèi)隱觀研究，2010-ZX-191,主持，已結(jié)項。 2.河南省教育科學“十一五”規(guī)劃課題：當代大學生心目中“家” 的心理結(jié)構(gòu)解析，2010-JKGHAG-0484,主持，已結(jié)項。 3.河南省教育廳人文社科項目：大學生不同類型學業(yè)拖延的差異比較及干預研究，2015-QN-363,主持，已結(jié)項。 4.河南省高等學校重點科研項目：當代大學生“家”的心理結(jié)構(gòu)解析及內(nèi)隱態(tài)度研究，17B190003，主持，已結(jié)項。 5.河南省教育廳人文社科項目：親子關(guān)系中父母養(yǎng)育積極錯覺的影響機制及實踐探索，2023-ZZJH-310,主持，已結(jié)項。 代表性研究成果： 1.Hongyan ,Chen, Dingliang ,Tan. Cesarean section or natural childbirth? Cesarean birth may damage your health.Frontiers in psychology，2019,10(2):207-217.（SSCI） 2.陳洪巖，譚頂良.積極錯覺: 基于進化論和社會互動的視角.心理學探新，2019,39(2):114-119.(CSSCI) 3.陳洪巖，孫麗君，楊世昌.醫(yī)學生父母教養(yǎng)方式與拖延行為的關(guān)系：完美主義的中介作用,中國臨床心理學雜志，2015,23(3):548-551.(CSSCI) 4.陳洪巖，樊鶯歌，楊世昌. 強迫癥患者兒童期被忽視及追求完美與強迫癥嚴重程度的相關(guān)性研究,中國全科醫(yī)學，2015,18(9):1065-1068.（中文核心）
5.陳洪巖，李軍，楊世昌.獨生子女初中生攻擊行為與父母教養(yǎng)方式及家庭環(huán)境的關(guān)系,中國學校衛(wèi)生，2014,35(2):219-224.（中文核心） 6.陳洪巖，元帥，王金祥。醫(yī)學院校大學生學習倦怠及相關(guān)因素探析，新鄉(xiāng)醫(yī)學院學報，2011,28(6):708-710.（科技核心） 7.陳洪巖.高校心理學專業(yè)本科生“實驗心理學”課程教學改革的思考與實踐，吉林省教育學院學報，2015,31(6):73-74. 8.陳洪巖，武萌，李根強，孫麗君.當代大學生心目中“家”的心理結(jié)構(gòu)解析，四川精神衛(wèi)生，2015,28(2):109-111. 9.陳洪巖.親子關(guān)系中的積極養(yǎng)育研究, 心理學進展, 2023,18(3):3238-3244. 10.李軍，陳洪巖，楊世昌，鄒楓.初中生獨生子女攻擊行為與家庭環(huán)境的相關(guān)研究,四川精神衛(wèi)生, 2013,26(3):163-166. 11.劉洋，陳洪巖.大學生主觀幸福感現(xiàn)狀與其休閑方式的關(guān)系研究, 中國高等醫(yī)學教育,2013,12:49-50. 12.樊鶯歌，陳洪巖，楊世昌.強迫癥患者強迫嚴重程度與追求完美的關(guān)系,新鄉(xiāng)醫(yī)學院學報,2014,31(12):1033-1035.（科技核心） 13.衛(wèi)生部“十二五”規(guī)劃教材，《心理科學研究方法》第二版，人民衛(wèi)生出版社，編委，2013.08. 14.衛(wèi)生部“十三五”規(guī)劃教材，《心理科學研究方法》第三版，人民衛(wèi)生出版社，編委，2018.09. 主要學術(shù)職務及榮譽稱號： 主要學術(shù)職務：中國社會心理學會人類智慧心理學專業(yè)委員會委員 中國社會心理學會會員 榮譽稱號：新鄉(xiāng)醫(yī)學院文明教師 新鄉(xiāng)醫(yī)學院優(yōu)秀共產(chǎn)黨員
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