關(guān)于重申《新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院基層教學(xué)單位教學(xué)管理規(guī)定》的通知

 

 

新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院基層教學(xué)單位教學(xué)管理規(guī)定

 

    教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教學(xué)管理在高等學(xué)校管理中占有重要地位。各院（系、部）是學(xué)校基層教學(xué)單位，負(fù)責(zé)組織安排具體教學(xué)工作，是各項(xiàng)教學(xué)管理工作的執(zhí)行者，是學(xué)校教學(xué)管理工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為貫徹落實(shí)素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育、終身教育等現(xiàn)代教育理念，加強(qiáng)教學(xué)管理，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的制度化、規(guī)范化、科學(xué)化，提高教學(xué)質(zhì)量，特制定本規(guī)定。

第一章 計(jì)劃管理

 

    第一條 培養(yǎng)方案

    1. 培養(yǎng)方案是保證學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格的基本文件，是專業(yè)教學(xué)內(nèi)容與課程體系的體現(xiàn)。

    2．各院（系、部）應(yīng)遵循教育規(guī)律，堅(jiān)持德智體全面發(fā)展、理論與實(shí)際相結(jié)合的原則，堅(jiān)持知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展和因材施教等原則，根據(jù)專業(yè)設(shè)置情況和國(guó)家頒布的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合我校教學(xué)工作實(shí)際，負(fù)責(zé)擬訂培養(yǎng)方案，并報(bào)教務(wù)處審核，組織論證，按規(guī)定程序批準(zhǔn)后印發(fā)。

    3．培養(yǎng)方案經(jīng)學(xué)校印發(fā)后，各院（系、部）必須認(rèn)真組織實(shí)施，不得隨意變更。在執(zhí)行過(guò)程中，確需局部變更的，應(yīng)提前一學(xué)期提出書面變更意見(jiàn)，報(bào)教務(wù)處審核論證，按照規(guī)定程序批準(zhǔn)后方可調(diào)整。

    4. 根據(jù)學(xué)校學(xué)科、專業(yè)建設(shè)和發(fā)展需要，應(yīng)及時(shí)對(duì)專業(yè)培養(yǎng)方案進(jìn)行修訂完善。

    第二條 教學(xué)大綱

1．教學(xué)大綱是根據(jù)培養(yǎng)方案，以綱要形式對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行規(guī)定的指導(dǎo)性文件，是培養(yǎng)方案中課程設(shè)置和基本要求的具體化體現(xiàn)，是教師教學(xué)的主要依據(jù)。

2．院（系、部）負(fù)責(zé)組織編寫教學(xué)大綱，并報(bào)教務(wù)處匯總論證后報(bào)學(xué)校批準(zhǔn)印發(fā)。

3.在執(zhí)行過(guò)程中，不得隨意變更，確需局部變更的，應(yīng)提前一學(xué)期提出書面變更意見(jiàn)，報(bào)教務(wù)處審核論證，按照規(guī)定程序批準(zhǔn)后方可調(diào)整。

4. 根據(jù)學(xué)校學(xué)科、專業(yè)建設(shè)和發(fā)展需要，應(yīng)及時(shí)對(duì)專業(yè)培養(yǎng)方案進(jìn)行修訂完善。

第三條 下達(dá)教學(xué)任務(wù)

1．各院（系、部）根據(jù)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃運(yùn)行表，向各教研室下達(dá)教學(xué)任務(wù)，并認(rèn)真編制教學(xué)日歷，按要求由院（系、部）統(tǒng)一報(bào)教務(wù)處。

2. 檢查督促各教研室、實(shí)驗(yàn)室提前做好教學(xué)準(zhǔn)備工作。

3．認(rèn)真做好每學(xué)年的教學(xué)運(yùn)行表、課程表、教學(xué)日歷等教學(xué)基本文件資料的存檔工作。

第四條 教材管理

1．教材管理參照《新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院教材建設(shè)與管理規(guī)定》。

第二章 過(guò)程管理

 

第五條 備課

1．各院（系、部）督促檢查教研室、實(shí)驗(yàn)室開(kāi)展集體備課工作，統(tǒng)一教案首頁(yè)的教學(xué)內(nèi)容。

2．教師備課要根據(jù)教學(xué)大綱和專業(yè)特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，確定重點(diǎn)，設(shè)計(jì)教學(xué)程序，選擇教學(xué)手段和教學(xué)方法。

3．教師上課前必須認(rèn)真?zhèn)湔n，上課應(yīng)持有教案，并熟練掌握講授內(nèi)容。

第六條 課堂講授

1．課堂講授是教學(xué)的基本形式。課堂講授要符合教學(xué)大綱要求，堅(jiān)持教書育人、理論聯(lián)系實(shí)際、傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力相結(jié)合的原則，堅(jiān)持學(xué)術(shù)研究無(wú)禁區(qū)，課堂講授有紀(jì)律的原則。

2．課堂講授提倡采用啟發(fā)式教學(xué)，注重對(duì)學(xué)生思維方法的訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

3．積極采用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)、多媒體教學(xué)等現(xiàn)代教育技術(shù)，擴(kuò)大課堂教學(xué)信息量，提高教學(xué)質(zhì)量，保證教學(xué)效果。

4．任課教師應(yīng)按規(guī)定的時(shí)間、地點(diǎn)上下課，不得隨意調(diào)課、停課或擅自增減學(xué)時(shí)數(shù)。

第七條 作業(yè)批改

作業(yè)批改是教學(xué)運(yùn)行的重要環(huán)節(jié)。教師應(yīng)按規(guī)定布置作業(yè)并認(rèn)真批改；通過(guò)批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行重點(diǎn)講授和難點(diǎn)分析。

第八條 課后輔導(dǎo)

1．課后輔導(dǎo)是優(yōu)化教學(xué)全過(guò)程的一個(gè)環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)的一種輔助形式，也是貫徹因材施教原則，檢查教學(xué)效果和解除學(xué)生疑難的重要措施之一，院（系、部）要根據(jù)各課程的不同情況，妥善安排并督促落實(shí)課后輔導(dǎo)工作。

2．教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情況，有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)，認(rèn)真解答學(xué)生提出的問(wèn)題，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，用科學(xué)的方法掌握知識(shí)。

第九條 實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）教學(xué)管理

1．實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本技能訓(xùn)練的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，各院（系、部）要高度重視，并積極做好教學(xué)安排工作，保證教學(xué)的順利進(jìn)行。

2．各門課程的實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）教學(xué)必須有實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）指導(dǎo)書。

3．要求教師學(xué)生嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）室規(guī)則。教師要提前預(yù)做實(shí)驗(yàn)，并與實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）室教學(xué)輔助人員共同做好實(shí)驗(yàn)課準(zhǔn)備工作。

4．實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）結(jié)束后，學(xué)生要認(rèn)真完成實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）報(bào)告，教師要認(rèn)真批改。實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）課考核合格方能參加該課程的理論考試。單獨(dú)開(kāi)設(shè)的實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）課，應(yīng)單獨(dú)進(jìn)行考核。

第十條 畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）

1．畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）是培養(yǎng)方案的重要組成部分，是教學(xué)過(guò)程的最后環(huán)節(jié)。通過(guò)畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）讓學(xué)生接受知識(shí)與技能的綜合訓(xùn)練。

2．各院（系、部）要認(rèn)真組織，根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)制定畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的方案，并負(fù)責(zé)落實(shí)畢業(yè)實(shí)習(xí)和組織畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的答辯工作。

第十一條 課程考核

1．考核的目的是通過(guò)考核促使學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行全面、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，加深理解，鞏固知識(shí)，同時(shí)也可檢查教學(xué)效果，了解學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握情況，從而為進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)提供參考。各院（系、部）要認(rèn)真做好考核工作。

2．在組織考核時(shí)，各院（系、部）要嚴(yán)格按照《新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院考試工作條例》等有關(guān)文件要求，使考核能真實(shí)地反映學(xué)生掌握知識(shí)和技能的情況。

3．積極探索考試制度和考試辦法的改革，積極組織進(jìn)行試卷分析，不斷提高考試工作管理水平。

第十二條 學(xué)籍管理

1．學(xué)籍管理的基本內(nèi)容包括對(duì)學(xué)生的入學(xué)資格審查、在校學(xué)習(xí)情況管理和畢業(yè)資格、學(xué)士學(xué)位的審核等。各院（系、部）要協(xié)助教務(wù)處做好相關(guān)工作。

2．學(xué)籍管理要嚴(yán)格按照學(xué)生學(xué)籍管理有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。建立學(xué)籍檔案，重點(diǎn)做好成績(jī)和學(xué)籍等相關(guān)資料的保存，做到準(zhǔn)確、完整、規(guī)范。

第十三條 師資管理

1．各院（系、部）根據(jù)教學(xué)工作總量和學(xué)校規(guī)定的師生比要求，合理確定教學(xué)人員編制。

2．根據(jù)學(xué)校要求，做好每學(xué)年（或每學(xué)期）教學(xué)工作的考核。考核內(nèi)容包括教學(xué)任務(wù)完成情況、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)效果、教書育人、教學(xué)改革與研究等。

第十四條 教學(xué)資源管理

制訂教研室、實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）室等建設(shè)規(guī)劃，加強(qiáng)教學(xué)資源的管理，保證教學(xué)需要，提高資源效益。

第十五條 教學(xué)檔案管理

按照學(xué)校教學(xué)檔案管理規(guī)定，建立健全院（系、部）檔案管理制度，規(guī)范檔案管理過(guò)程，細(xì)化檔案管理內(nèi)容，明確管理人員職責(zé)，提高檔案管理質(zhì)量。

第三章 教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控

 

第十六條 教學(xué)質(zhì)量管理是教學(xué)管理的主要內(nèi)容。樹立先進(jìn)的、全面的、可持續(xù)發(fā)展的質(zhì)量觀，嚴(yán)格質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，注重知識(shí)、能力和素質(zhì)的綜合發(fā)展，不斷提高教學(xué)管理水平。

第十七條 加強(qiáng)全過(guò)程教學(xué)質(zhì)量管理

1．把好各項(xiàng)規(guī)劃、計(jì)劃等設(shè)計(jì)質(zhì)量關(guān)，科學(xué)擬訂培養(yǎng)方案。

2．把好各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量關(guān)，精心組織教學(xué)，嚴(yán)格教學(xué)管理。

3．把好制訂教學(xué)各環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)關(guān)。

4．把好實(shí)施教學(xué)各環(huán)節(jié)質(zhì)量監(jiān)控關(guān)。

5．把好考試質(zhì)量關(guān)，實(shí)行科學(xué)化考試管理，主要是建立科學(xué)的考試工作程序和制度，嚴(yán)格考試過(guò)程管理，進(jìn)行試卷分析，及時(shí)做好考試及授課工作總結(jié)。

第十八條 教學(xué)質(zhì)量檢查

1．經(jīng)常性教學(xué)檢查。各教學(xué)環(huán)節(jié)的經(jīng)常性檢查，可以通過(guò)抽查學(xué)生作業(yè)、分析平時(shí)測(cè)驗(yàn)及期終考試成績(jī)及試卷、召開(kāi)座談會(huì)、督導(dǎo)聽(tīng)課等方式進(jìn)行。了解教學(xué)情況，加強(qiáng)教學(xué)反饋。

2．定期教學(xué)檢查。按照學(xué)校統(tǒng)一部署，一般分為開(kāi)學(xué)前教學(xué)準(zhǔn)備工作檢查、期中教學(xué)檢查、期末教學(xué)檢查等。

第十九條 教學(xué)工作評(píng)價(jià)

1．教學(xué)工作評(píng)價(jià)是宏觀調(diào)控教學(xué)工作的主要手段。教學(xué)工作評(píng)價(jià)一般包括：專業(yè)、課程和各項(xiàng)教學(xué)基本建設(shè)評(píng)價(jià)；教研室、實(shí)驗(yàn)室教學(xué)工作評(píng)價(jià)；教師教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)等。開(kāi)展教學(xué)工作評(píng)價(jià)，要明確目標(biāo)，建立科學(xué)的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系；要抓好基礎(chǔ)，突出重點(diǎn)；要堅(jiān)持“以評(píng)促建，重在建設(shè)”的原則。

2．堅(jiān)持教學(xué)工作評(píng)價(jià)經(jīng)?；c制度化。教學(xué)工作評(píng)價(jià)的目標(biāo)與內(nèi)容要作為日常教學(xué)建設(shè)與管理的主要內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作評(píng)價(jià)與日常教學(xué)管理相結(jié)合。

3．教學(xué)工作評(píng)價(jià)要與激勵(lì)機(jī)制、約束機(jī)制相結(jié)合。通過(guò)評(píng)價(jià)調(diào)動(dòng)教師和學(xué)生的積極性。

4．重視教學(xué)信息的采集、統(tǒng)計(jì)和管理。教學(xué)信息主要內(nèi)容包括：新生入學(xué)基本情況、學(xué)生學(xué)習(xí)和考試情況、畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)查等。主要教學(xué)信息要定期采集，并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析；要發(fā)揮教學(xué)信息管理系統(tǒng)和學(xué)生在教學(xué)工作評(píng)價(jià)中的作用。

第四章 教學(xué)基本建設(shè)管理

 

第二十條 教學(xué)基本建設(shè)包括師資隊(duì)伍建設(shè)、教材建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、學(xué)科與專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)、教學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)、教學(xué)管理規(guī)章制度建設(shè)等。

第二十一條 學(xué)科與專業(yè)建設(shè)

1．加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)力度，保證重點(diǎn)學(xué)科，突破重點(diǎn)，以點(diǎn)帶面；拓寬專業(yè)口徑、加強(qiáng)專業(yè)基礎(chǔ)，增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)性。

2．穩(wěn)步提高基礎(chǔ)學(xué)科水平，形成基礎(chǔ)與應(yīng)用學(xué)科的互補(bǔ)；重視發(fā)展應(yīng)用學(xué)科及專業(yè)，培養(yǎng)復(fù)合型人才；調(diào)整傳統(tǒng)學(xué)科及專業(yè)，適度發(fā)展新興學(xué)科、交叉邊緣學(xué)科及專業(yè)，發(fā)揮院（系、部）優(yōu)勢(shì)，辦出特色。

第二十二條 課程建設(shè)

1．加強(qiáng)理論研究，制定建設(shè)規(guī)劃，明確總體目標(biāo)和任務(wù)，進(jìn)行系統(tǒng)建設(shè)。

2．深化教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，重視課程建設(shè)，加強(qiáng)精品課程建設(shè)。

第二十三條 教材建設(shè)

1．教材建設(shè)參照《新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院教材建設(shè)與管理規(guī)定》。

第二十四條 實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）室與實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)

1. 實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）室建設(shè)一定要與學(xué)科專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)相匹配，防止重復(fù)建設(shè)、分散配置、分散管理、閑置不用等現(xiàn)象，提高其利用效率。

2．做好實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）室的計(jì)劃管理、技術(shù)管理、固定資產(chǎn)管理和經(jīng)費(fèi)管理，及時(shí)組織開(kāi)展實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）室建設(shè)的檢查驗(yàn)收。

3. 校內(nèi)實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）室建設(shè)，要突破僅限于感性認(rèn)識(shí)、技能訓(xùn)練的模式，使之成為進(jìn)行專業(yè)綜合教育訓(xùn)練的基地。

4．建設(shè)相對(duì)穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地，積極爭(zhēng)取校外實(shí)習(xí)單位的支持，充分利用社會(huì)優(yōu)質(zhì)教育資源為我校教學(xué)科研服務(wù)。

第二十五條 教風(fēng)建設(shè)

1. 教風(fēng)主要表現(xiàn)在教師整體的思想水平、道德水平、學(xué)術(shù)水平和教學(xué)水平，它是學(xué)風(fēng)的前導(dǎo)，是校風(fēng)的支撐點(diǎn)，是校園精神文明建設(shè)的生長(zhǎng)點(diǎn)。

2. 加強(qiáng)師德建設(shè)，提升職業(yè)素養(yǎng); 加強(qiáng)制度建設(shè)，奠定管理基礎(chǔ)；抓好質(zhì)量監(jiān)控，形成優(yōu)良教風(fēng)；開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教學(xué)能力；強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，體現(xiàn)以生為本。

3. 通過(guò)科學(xué)管理與自我修養(yǎng)相結(jié)合，使每位教職工樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)為高等教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神、良好的職業(yè)道德和健康的心理素質(zhì)，形成“敬業(yè)奉獻(xiàn)、修德育人、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、從嚴(yán)執(zhí)教、精益求精”的良好教學(xué)風(fēng)氣。

第二十六條 學(xué)風(fēng)建設(shè)

1．學(xué)風(fēng)包括教師的治學(xué)作風(fēng)和學(xué)生的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

2. 把學(xué)風(fēng)建設(shè)與學(xué)校德育工作相結(jié)合。通過(guò)教學(xué)改革，促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，并充分利用選修課、第二課堂等途徑拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)的領(lǐng)域。

3．以考風(fēng)促學(xué)風(fēng)，加強(qiáng)考風(fēng)建設(shè)，通過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕逃?、?yán)格的管理和嚴(yán)肅的處理，堅(jiān)決制止考試作弊等行為。

第二十七條 師資隊(duì)伍建設(shè)

1．建設(shè)一支人員精干、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、教學(xué)科研相結(jié)合的相對(duì)穩(wěn)定的師資隊(duì)伍。制定師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，層層負(fù)責(zé)，抓好落實(shí)。

2．提高教師的整體素質(zhì)，切實(shí)加強(qiáng)以在職為主，在職與脫產(chǎn)相結(jié)合的教師培訓(xùn)力度，重點(diǎn)抓好中青年骨干教師的培養(yǎng)提高；注意選拔培養(yǎng)學(xué)術(shù)帶頭人和骨干教師；發(fā)揮學(xué)術(shù)造詣深、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的模范教師的帶頭作用，培養(yǎng)優(yōu)秀青年教師充實(shí)教學(xué)第一線。

3. 做好教師愛(ài)崗敬業(yè)、教書育人的日常教育管理工作。

第二十八條 教學(xué)管理制度建設(shè)

1. 健全完善教學(xué)基本文件，包括培養(yǎng)方案、教學(xué)大綱、教學(xué)日歷、課程表、教學(xué)總結(jié)等。

2. 加強(qiáng)教學(xué)管理、學(xué)籍管理等教學(xué)管理基本規(guī)章制度建設(shè)。建立科學(xué)的管理制度（包括教學(xué)、學(xué)籍、考核、排課與調(diào)課、教學(xué)檔案保管等）及教師和教學(xué)管理人員崗位責(zé)任制及獎(jiǎng)懲制度等。

第五章 教學(xué)管理組織系統(tǒng)

 

第二十八九條 健全教學(xué)工作運(yùn)行機(jī)制

1．建立院（系、部）一把手負(fù)責(zé)、副職分工管理、互相支持的教學(xué)工作運(yùn)行機(jī)制，統(tǒng)一調(diào)動(dòng)各種資源為教學(xué)服務(wù)，統(tǒng)一管理教學(xué)工作進(jìn)程及信息反饋，完成各項(xiàng)教學(xué)管理目標(biāo)。

2．建立教學(xué)工作會(huì)議和院（系、部）領(lǐng)導(dǎo)定期聽(tīng)課、學(xué)習(xí)、調(diào)研的制度，提高決策和管理水平。

3．教學(xué)工作要根據(jù)學(xué)校建設(shè)總體目標(biāo)，以及院（系、部）具體建設(shè)規(guī)劃，制定教學(xué)改革和發(fā)展規(guī)劃，確定教學(xué)管理目標(biāo)。

第三十條 建立院（系、部）教學(xué)工作督導(dǎo)小組

1．教學(xué)工作督導(dǎo)小組是負(fù)責(zé)院（系、部）教學(xué)及教學(xué)管理工作的督促、指導(dǎo)、咨詢、檢查機(jī)構(gòu)，定期研究教學(xué)管理工作中的一些重大問(wèn)題，并向院（系、部）提出指導(dǎo)性建議。

2．教學(xué)工作督導(dǎo)小組由直接從事教學(xué)工作、具有豐富教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)的教師和懂得教學(xué)工作、具有管理經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)管理人員組成。

第三十一條 教學(xué)管理機(jī)構(gòu)

1．根據(jù)需要，經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)，院（系、部）可以成立教學(xué)辦，設(shè)立教學(xué)秘書，在院（系、部）院長(zhǎng)（主任）領(lǐng)導(dǎo)下，處理日常教學(xué)管理工作。

第三十二條 教研室建設(shè)

教研室的主要職能是完成培養(yǎng)方案所規(guī)定的課程及其它環(huán)節(jié)的教學(xué)任務(wù)；開(kāi)展教學(xué)研究、科學(xué)研究和學(xué)術(shù)活動(dòng)；加強(qiáng)師資培訓(xùn)，分配工作任務(wù)；積極進(jìn)行教學(xué)改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平。

第三十三條 教學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè)

1．建立一支專兼職結(jié)合、素質(zhì)較高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、相對(duì)穩(wěn)定的教學(xué)管理干部隊(duì)伍。

2．加強(qiáng)教學(xué)管理干部的崗位培訓(xùn)和在職學(xué)習(xí)，提高管理素質(zhì)和水平。教學(xué)管理干部要結(jié)合工作實(shí)際，有組織地開(kāi)展教育科學(xué)研究工作。

3．開(kāi)展校內(nèi)外教學(xué)管理人員的相互考察、交流和研修。

第六章 教學(xué)研究

 

第三十四條 教學(xué)研究是學(xué)?？茖W(xué)研究的重要組成部分。院（系、部）教學(xué)研究要緊密結(jié)合教育教學(xué)管理的實(shí)際，積極探索教育教學(xué)規(guī)律與特點(diǎn)，不斷提高教學(xué)管理水平。

第三十五條 教學(xué)研究要做好近、遠(yuǎn)期規(guī)劃；制定階段實(shí)施計(jì)劃；有計(jì)劃、有目的、有重點(diǎn)地組織立項(xiàng)研究，組織經(jīng)驗(yàn)與研究成果交流，提高研究水平。

第三十六條 教學(xué)研究要緊密結(jié)合教學(xué)改革的實(shí)際，積極開(kāi)展人才培養(yǎng)模式、教學(xué)內(nèi)容、課程體系和教學(xué)方法的研究，重視素質(zhì)教育及其它教育思想、教育政策方面的研究，努力開(kāi)展各種教學(xué)實(shí)驗(yàn)和教學(xué)改革試點(diǎn)工作。

第七章 附則

第三十七條 本規(guī)定自公布之日起實(shí)行，以前有關(guān)規(guī)定與本規(guī)定不相一致的，以本規(guī)定為準(zhǔn)。

第三十八條 本規(guī)定由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。