疫情防控攻堅戰(zhàn)場上的“雙角色”英雄

自新冠肺炎疫情爆發(fā)以來，我校11家全過程教學醫(yī)院的醫(yī)護人員們?yōu)榇蜈A疫情防控攻堅戰(zhàn)，承擔著支援武漢、新鄉(xiāng)市傳染病醫(yī)院及各醫(yī)院發(fā)熱門診的預(yù)檢分診和隔離病房患者治療等工作。盡管抗疫工作繁重，但作為教師的他們，時刻牽掛著學生，利用休息時間，同樣出色地完成了線上教學任務(wù)。

郭浩醫(yī)師是我校第三臨床學院（第三附屬醫(yī)院）的一位老師。2月11日受河南省衛(wèi)健委委派援助武漢，被編入河南省第二批援鄂醫(yī)療隊，支援華中科技大學中法新城院區(qū)。作為醫(yī)生，他面對疫情，毫無畏懼，主動擔當；作為教師，他心系學校、心系學生，在武漢前線仍然高質(zhì)量完成了每一節(jié)線上課程。馳援武漢前，除了自己的個人防護物品外，他還特意帶上了教科書、電腦，做好上課的準備?？挂咂陂g，他在病房里不吃不喝連續(xù)奮戰(zhàn)9-10小時，脫下防護服還來不及休息，又翻開了課本，坐在電腦前開始備課。由于他的課程集中在3月初，備課必須在2月底完成，而2月份是武漢疫情最為嚴重的時候，對于每一位醫(yī)務(wù)人員來說，都飽受著體力、精力、耐力的最大考驗。為了提高教學質(zhì)量、吸引學生注意力，他在授課思路、課件制作上下了很大功夫。每一張幻燈片都要經(jīng)過反復(fù)推敲才定下來，使用大量的插圖、圖標來解釋、說明，生動形象地展示了課堂內(nèi)容。為避免受到計算機硬件、網(wǎng)絡(luò)、PPT等眾多問題的影響，作為測試，他和自己家人建了一個群，每次在給學生上課前他都會先給家里講一遍，把所有問題在上課前解決。

在馳援武漢的宿舍里，郭浩老師默默地完成了今年的線上教學任務(wù)，共同抗疫的隊友無不為他的精神而感動。郭浩說：“我是一位老師，教學是我的本分，當我面對著我的學生時，全身就充滿了力量”。目前，郭浩仍然堅守在武漢一線。

全過程教學單位洛陽市中心醫(yī)院韓宏鋒主任醫(yī)師響應(yīng)醫(yī)院黨委號召，主動報名參加疫情防控一線工作。經(jīng)醫(yī)院安排，韓宏鋒主任3月2日開始到發(fā)熱門診工作，每3天一次全夜班門診。他的4節(jié)消化系統(tǒng)課程按學校安排以網(wǎng)上授課方式安排在3月6日及3月10日下午進行。由于發(fā)熱門診是個新的工作環(huán)境，防控知識、新冠肺炎知識、發(fā)熱疾病鑒別都得學習鞏固，網(wǎng)上授課的釘釘直播軟件也是第一次接觸，兩邊都很重要，都不能更改時間。他靜下心來，理順思路，聯(lián)系感染科、教學辦人員，當面交流，學用釘釘直播軟件，修改完善理論課PPT。接下來的幾天里，一方面按時在發(fā)熱門診值班，準確診治分流病人，一方面按時進行網(wǎng)上授課。憑借他的辛苦努力和扎實的專業(yè)能力，在發(fā)熱門診的工作獲得了同事的稱贊，網(wǎng)上教學也得到了同學們的好評。

抗疫一線的英雄，人才培養(yǎng)的明星，用命搏命的天使，用人生引路的園丁。穿上防護服他們是一線戰(zhàn)士，脫下防護服打開課件，他們就是用實際行動踐行“傳道授業(yè)解惑”神圣使命的教師。他們用勇于擔當、舍生忘死、迎難而上的英雄精神詮釋著立德樹人、為國育才的初心使命。