耿孟菲同學在校期間表現(xiàn)優(yōu)秀，尊敬師長，團結同學，積極配合組織工作。
在實際生活中，她主動接受紅色教育，前往獲嘉縣參觀 “樓村之路展覽館”，拜訪優(yōu)秀黨務工作者許福卿同志，了解當?shù)匕l(fā)展一系列紅色事跡，堅定了以奮斗之青春擔當民族復興重任的信仰。她始終緊跟黨的步伐，在危難關頭敢為人先，正是因為這種使命感，在2022年疫情期間承擔全校師生核酸采集工作，日均采集1000余人次，所在團隊榮獲新鄉(xiāng)醫(yī)學院勞動先鋒隊的稱號。
在學習方面，她始終保持端正、謙虛的學習態(tài)度，努力提高自己的專業(yè)知識。順利完成了培養(yǎng)計劃中的所有課程，研一期間學位課平均成績89.41，其中10科成績在90分以上，綜合素質測評排名第二。2022-2023學年獲得新鄉(xiāng)醫(yī)學院學業(yè)獎學金三等獎。研一下學期通過了初級專業(yè)資格考試和英語六級考試。
2023-2024學年獲得國家獎學金、2023-2024學年獲得“優(yōu)秀研究生”稱號，積極參加學校組織的新鄉(xiāng)醫(yī)學院第七屆研究生學術活動月“優(yōu)秀墻報”三等獎。
在科研方面，以第一作者，新鄉(xiāng)醫(yī)學院為第一署名單位發(fā)表一篇論文，主要內容是通過收集不同地區(qū)護士樣本，構建了全國性臨床護士關懷行為常模，為將來三甲醫(yī)院護士關懷行為評估提供標準。響應了全國護理事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，強化護理人文關懷的政策。論文2023年6月見刊，在護理學雜志上，該雜志被收錄在北大中文核心數(shù)據(jù)庫，核心影響因子在護理學12種核心期刊中，位列學科第2！
此外，她積極參與課題組導師和臨床導師的課題研究，內容分別為主動健康視域下臨床一線醫(yī)護人員自我關懷技術的開發(fā)與評價、內在能力下降老年人自我管理行為發(fā)展軌跡及促進機制。外出參加2023年護理科研與創(chuàng)新學術會議并進行壁報交流，內容為我國三級甲等綜合醫(yī)院臨床護士情緒智力量表常模構建。
在社會實踐方面，她擔任護理學院研究生分會宣傳部成員，參加宿舍安全督察、學雷鋒、迎新等志愿者工作。也積極參加學校的各種活動，包括家鄉(xiāng)攝影大賽、 交通安全教育活動等，在“學習二十大，禮贊新時代”手抄報比賽中榮獲一等獎，防詐騙主題教育短視頻大賽中榮獲二等獎。通過這些活動豐富了自己的知識儲備和技能。
劉利杰同學道德情操高尚，與人交往和諧，待人友善，知恩圖報，敬愛師長。
在學習上，該同學自律自強，每天都有制定計劃，每次都保質保量的完成老師布置的任務，三年來綜合測試成績均保持在年級前10名，獲得了2次國家勵志獎學金和1次陳澤民·賈嶺達獎學金，并且保證每科成績均在80分以上，并被評為“三好學生”和“三好學生標兵”
順利通過英語四六級考試和普通話考試。她愛好科研創(chuàng)新，共參加科研“大創(chuàng)”4次，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽2次，大學生職業(yè)規(guī)劃大賽3次。
曾多次被邀請分享她的學習方法和學習心得，她樂于去幫助同學，為學弟學妹們答疑解惑，還會將自己總結的學習資料無償?shù)胤窒斫o他人。她誠實為本，守時守信。在工作生活和人際交往等方面信守承諾，堅持不遲到，不早退。
在工作上，她身為學生會科研創(chuàng)新部部長和班級團支書，對待工作認真負責，會主動聯(lián)系老師為同學們開展科研講座，收集大家的問題去請教老師，并耐心地解答同學們關于科研項目的問題。作為團支書，時刻關注班級學生的思想政治狀況，按時召開團日活動，緊跟時政，保證團員出勤率達到百分之百。本團支部在共青團新鄉(xiāng)醫(yī)學院團支部黨史學習教育展演活動中榮獲“優(yōu)秀團支部”稱號
在兩次“對標評級”中均為五星級團支部；并曾代表護理學院接受校團委工作檢查并被予以肯定。
她積極參加各種活動以及講座，不斷學習，樂于奉獻，提升自己，挑戰(zhàn)自己，超越自己。演講比賽和朗誦是她的長項。曾獲得多項證書:新鄉(xiāng)醫(yī)學院“青春為黨歌唱”大學生紅歌合唱比賽三等獎、“百年黨史青年說”青年大學生講黨史大賽三等獎、“垃圾分類，變廢為寶”演講比賽二等獎、“頌民族團結，抒愛國情懷”演講比賽二等獎。參加多項志愿服務活動：“三下鄉(xiāng)”之“振興鄉(xiāng)村，我們在路上”和“胸懷千秋偉業(yè)，恰是百年風華”大學生紅色教育實踐團活動。
在校期間，安曉楠同學作為負責人組織過大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃大賽、挑戰(zhàn)杯、互聯(lián)網(wǎng)“＋”、大學生科技創(chuàng)新課題申報活動、全國大學生職業(yè)規(guī)劃大賽、新鄉(xiāng)醫(yī)學院護理學院首屆本科生開題答辯活動、護理學院第二課堂活動、多次科研講座和課題結項材料收集、大學生科技創(chuàng)新課題立項動員會、首屆全國大學生職業(yè)規(guī)劃大賽護理學院初選路演等活動。
并且她在本學期科研創(chuàng)新社開展了新的活動，如：科研翻轉小課堂、研本互聯(lián)共讀文獻等，并且社團成員也按照研究方向進行了分組，在日常會組織社團成員一起觀看與研究方向相關的科研會議，如由中國心理學會組織的行為與健康心理系列論壇、智?和（國際）護理研究生創(chuàng)新論壇等，也會組織社團成員一起學習相關科研課程，如Meta分析課程，除此之外，在老師們積極鼓勵下，學院同學也積極進行課題申報，并取得良好的成績，在2023年大學生科技創(chuàng)新課題申報活動中，護理學院共立項九項，重點項目六項，其中自然科學一項，社會科學五項；一般項目里是社會科學三項。
除此之外，她也會積極參加各類科研創(chuàng)新競賽，不斷充實自己。2023年03月參加“挑戰(zhàn)杯”競賽，并獲得第十五屆“挑戰(zhàn)杯”新鄉(xiāng)醫(yī)學院大學生課外學術科技作品競賽三等獎；在2023年作為組員獲得大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃省級立項；2023年并作為隊員申報國家專利；2023年暑假參加護理學院第二屆科研夏令營獲得“優(yōu)秀夏令營學員”稱號；2023年獲護理學院“優(yōu)秀學生干部”稱號；2023年獲得“優(yōu)秀獎學金”；在2022年和2023年參加新鄉(xiāng)醫(yī)學院護理學院科研創(chuàng)新部舉辦的“第二課堂”活動，均作為負責人獲得院級三等獎證書；2021、2022和2023年均在新鄉(xiāng)醫(yī)學院大學生科研創(chuàng)新課題申報競賽中進行了申報，并且在2023年11月作為組員申報課題獲得三項立項，2022年立項一項；在2021年獲得普通話水平測試等級證書；在2017年被河南省新鄉(xiāng)市原陽縣委評為優(yōu)秀共青團員。
在日常中，她積極參加學校組織的挑戰(zhàn)杯、互聯(lián)網(wǎng)＋比賽的相關講座，以及導師安排的組會；她也在學習之余對《醫(yī)學文獻檢索》、《科研設計》、《循證護理學》等與科研創(chuàng)新有關的課程進行了選修，受益頗多。在2023年她還與學姐一起到臨床收集過相關問卷，雖然遇到了許多新問題，同時也學會了如何解決問題的方法，增強了科研實踐能力。并且日常也會利用學校公選課以及嗶哩嗶哩APP學會了如何使用問卷星以及SPSS的皮爾遜相關性分析等知識。
裴玉剛，大學一年級上學期，該同學就開始積極申報大學生創(chuàng)新訓練項目。他積極學習和努力，以提出問題和分析問題的能力為他自己打下了堅實的基礎。學會了如何查閱文獻，對研究問題提出合理的假設，并參與有益的學術討論。這個經(jīng)驗不僅培養(yǎng)了他的科研技能，還加強了他的批判性思維和團隊協(xié)作能力。
在大學生創(chuàng)新訓練項目中，他選擇了一個與護理相關的課題，探討了病患康復過程中的關鍵問題。深入研究了相關文獻，了解了國內外的最新研究進展，并在導師的指導下提出了一個創(chuàng)新性的研究方向。他在團隊中擔任了重要的角色，協(xié)助設計研究方案、收集和分析數(shù)據(jù)，并參與了項目的撰寫和報告。
當他進入了臨床預見習階段后，他積極觀察并深入研究了實際問題。敢于質疑，積極探索臨床工作中存在的矛盾點和新思路。他將感興趣的臨床實際問題整理后，決定將其中一些問題作為負責人申報省級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目，并成功獲得了資助。在省級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目中，他不僅負責項目的管理和組織，還積極參與了實際研究工作。他們的團隊深入醫(yī)院，與醫(yī)護人員和患者交流，收集了大量的實際數(shù)據(jù)。他協(xié)助設計了調查問卷和訪談指南，分析了數(shù)據(jù)，撰寫了研究報告。
他也發(fā)現(xiàn)自己在所申報課題的理論知識和研究對象的機制機理方面還有不足之處。為了更好地理解和學習所申報課題的理論知識，他主動進入了實驗室進行基礎醫(yī)學科研學習。在實驗室里，他深入學習了高于臨床層面的疾病機制機理，了解了疾病形成的過程，從生物化學層面明白了該疾病所作用的路徑。這個階段的學習讓他對科研有了更深刻的理解，也為后來的科研工作打下了堅實的基礎。
