高敏，基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)系主任，講師，中共黨員，校文明教師，“三育人”優(yōu)秀工作者，2007年畢業(yè)于新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院護(hù)理學(xué)專業(yè)，取得護(hù)理學(xué)學(xué)士學(xué)位，2010年畢業(yè)于石河子大學(xué)，取得碩士研究生學(xué)位，近年來，多次在省級、校級教學(xué)技能大賽中獲獎。連續(xù)三年教學(xué)質(zhì)量考核優(yōu)秀。
主要承擔(dān)課程：基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)、護(hù)理學(xué)導(dǎo)論、護(hù)理技能實(shí)踐。
質(zhì)量工程
1.《基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)》獲批2021年度河南省本科高等學(xué)校精品在線開放課程立項(xiàng)，河南省教育廳，支持
2.《基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)》獲批第二批河南省一流本科課程（線上線下混合），2021-2025，河南省教育廳，主持
3.《基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)》獲批新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院優(yōu)秀慕課課程，2021，新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院，主持
4.《基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)》獲批河南省本科教育線上教學(xué)優(yōu)秀課程，一等獎，2020，主持
5.人文護(hù)理教研室校級優(yōu)秀基層組織（2018年度），Jxzz2018031，負(fù)責(zé)人（2018年之前兼人文護(hù)理教研室主任）
課題
1.Wjlx2017062基于任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法的微課設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究 —《基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)》課程為例，河南省醫(yī)學(xué)教育研究項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)，二等獎，主持
2.2019-XYJG-72 應(yīng)用型人才培養(yǎng)背景下CDIO 醫(yī)學(xué)教學(xué)模式研究 新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院 教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目 2019年，主持
3.〔2018〕-JKGHYB-0143 新媒體環(huán)境下大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀及對策研究--以某大學(xué)護(hù)理本科生為例， "河南省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2018年度一般課題，河南省教育廳，主持
4.2020-085 新鄉(xiāng)市低齡老人“時間銀行”互相養(yǎng)老意愿研究-基于積極老齡化的視角，新鄉(xiāng)市社科聯(lián)重點(diǎn)調(diào)研項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)202001-202212，主持，一等獎
5.新鄉(xiāng)市老年人精神贍養(yǎng)問題的研究新鄉(xiāng)市軟科學(xué)研究計(jì)劃項(xiàng)目高敏，第二名
參編教材
1.978-7-5645-0959-0《基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)》本科鄭州大學(xué)出版社 全國高等教育專業(yè)規(guī)劃教材 ，2012
2.978-7-117-24349-0/R.24350 《護(hù)理管理學(xué)》本科 人民衛(wèi)生出版社全國高等學(xué)校創(chuàng)新教材，2017
3.978-7-117-261739《護(hù)理學(xué)導(dǎo)論》?？迫嗣裥l(wèi)生出版社
國家衛(wèi)生健康委員會“十三五”規(guī)劃教材，2018
4.978-7-5645-5875-8 《基礎(chǔ)護(hù)理》本科 鄭州大學(xué)出版社 高等職業(yè)院校衛(wèi)生健康教育規(guī)劃教材/融媒體創(chuàng)新教材，2019
論文
The Moderating Role of Empathy Profiles in the Relationship Between Knowledge about Aging and Attitudes Toward Older Adults Among Nursing Students, by Gui-Ying Yao, Yan-Yan Luo, Zhi-Min Zhao, Bo Zhu, Min Gao, published in Frontiers in Psychology, section Educational Psychology.
Electronic Links:http://www.frontiersin.org/psychology Free Electronic Resource https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/journals/1525/ PubMed Central
2.高敏,張金華,張瑞芹,朱麗麗,張會敏,羅艷艷.基于微課的護(hù)理人文關(guān)懷教學(xué)模式應(yīng)用效果研究[J].衛(wèi)生職業(yè)教育,2019,37(05):77-79.
3.高敏,鄧小春,羅艷艷,張金華,朱麗麗,張會敏,張瑞芹.ICU護(hù)士生活質(zhì)量的影響因素分析[J].護(hù)理實(shí)踐與研究,2018,15(23):14-17.
4.高敏,常紅娟,張金華,高建輝.PBL對基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)課堂氛圍的影響[J].中華醫(yī)學(xué)教育探索雜志,2013(06):630-633.
5.高敏,常紅娟,盧淑芳.維生素C片劑外用治療血液病合并口腔潰瘍的療效觀察[J].護(hù)理實(shí)踐與研究,2013,10(11):31-33.
6.高敏,常紅娟,朱明明,張瑞芹,張金華.小組合作式學(xué)習(xí)在基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[J].新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào),2013,30(02):155-157+160.
7.高敏,常紅娟,張瑞芹,朱明明,張金華,薛松梅.同伴教育在基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)操作技能教學(xué)中的應(yīng)用[J].中華護(hù)理教育,2013,10(07):310-312.
8.高敏,席金彥,朱明明,盧淑芳,鄧小春.自配漱口液治療血液病合并口腔潰瘍的療效觀察[J].當(dāng)代護(hù)士(中旬刊),2013(09):96-98.
9.高敏,李曉芳,程青虹.不同體位對機(jī)械通氣患者中心靜脈壓測量的影響[J].中華護(hù)理雜志,2010,45(07):622-623.
10.高敏,李曉芳,程青虹.機(jī)械通氣對中心靜脈壓影響的研究現(xiàn)狀[J].當(dāng)代護(hù)士(學(xué)術(shù)版),2010(07):11-13.
11.高敏,李曉芳,張巧妮,程青虹.臨床護(hù)理專家角色職能及資格認(rèn)證的分析[J].護(hù)理研究,2009,23(36):3294-3296.
指導(dǎo)學(xué)生項(xiàng)目
1.S202010472049，用行動為生命護(hù)航 --社區(qū)心肺復(fù)蘇培訓(xùn)項(xiàng)目，河南省，2020年創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目
2.基于微信平臺的延續(xù)護(hù)理模式在產(chǎn)褥期婦女健康商數(shù)影響
的研究，新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院，2018年創(chuàng)新項(xiàng)目
3.“御護(hù)到家”互聯(lián)網(wǎng)+新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院創(chuàng)新項(xiàng)目，銅獎，2019
