“五一”國際勞動節(jié)期間，為緩解校園封閉式管理下學生焦慮情緒，讓學生們在學起來的同時，動起來、活起來、“悅”起來，校團委、學生處、招生與就業(yè)處、大學生心理健康教育指導中心組織開展了“五一”勞動節(jié)系列主題文體活動，營造了積極向上、健康歡快的校園文化氛圍。

“游”——舉辦第二屆心理游園會。由大學生心理健康教育指導中心舉辦的第二屆心理游園會“五一”期間在五環(huán)廣場舉行。本次游園會由“情緒猜猜猜”“凡學盛會”“你畫我猜”“三詞成句”等12個趣味心理小游戲組成，分別從心理學不同角度出發(fā)，帶給師生一場豐富的“心理盛宴”?；顒优e辦期間，同學們參與興致高漲，氣氛熱火朝天，參與活動既有博弈的緊張感，又有收獲的愉悅感，在營造開心、快樂的校園氛圍同時，促進了學生理性平和、樂觀向上健康心態(tài)的形成。

“啟”——第十七屆“5?25大學生心理健康月”網絡開幕式暨首屆趣味定向越野活動正式啟動。5月1日，由學生處、大學生心理健康教育指導中心主辦的第十七屆“5·25大學生心理健康月”開幕式通過網絡視頻的方式正式啟動。校黨委委員、副校長雒保軍出席，全校近800名師生共同在線觀看。儀式結束后，在三個校區(qū)分別舉辦首屆趣味定向越野活動，通過定向運動這一形式，融合趣味橫生的心理游戲，讓學生在活動身體的同時，享受團隊合作獲得成功的喜悅，以更加積極健康的心態(tài)面對人生。

“舞”——舉辦校園廣場舞活動。為活躍校園的藝術氛圍，豐富學生的日常生活，大學生心理健康教育指導中心在三個校區(qū)分別開展“釋放壓力、放松心情，一起嗨舞吧！”校園廣場舞活動。此次活動嚴格遵守學校疫情防控要求，有序組織學生開展，同學們一個個精神飽滿、神采飛揚，伴隨著動感的旋律，盡情舞動。廣場舞活動既有利于促進學生身心健康、體魄強健，也能愉悅同學們的心情、釋放壓力，增進同學們之間的友誼。

“創(chuàng)”——DIY手工創(chuàng)作。為讓學生走出宿舍，發(fā)現(xiàn)校園美好事物，增進互動交流、體驗美好心理慢時光，大學生心理健康教育指導中心在三個校區(qū)分別開展“巧手妙心”DIY手工團體系列活動，通過“用畫筆表達心情--手繪帆布包”“信手‘粘’來、緩解壓力--粘土DIY”“留住美好印記--干花相框畫”和“平靜心靈--數(shù)字油畫”四種手工創(chuàng)作形式，讓學生發(fā)現(xiàn)自己、悅納自己，享受心理的平靜。

“播”——心理健康知識展播。為增強學生封校期間壓力應對能力，普及宣傳心理健康知識，大學生心理健康教育指導中心開展心理健康信息宣傳展播活動，每天定時在南校區(qū)五環(huán)廣場大屏幕、北校區(qū)明德書院思政影廳和西校區(qū)教室播放心理放松技術、心理健康知識科普、心理講座、心理情景劇，引導學生積極自我調適，保持健康心態(tài)。

“談”——“帷幔夜話”戶外心理對談。5月1日起，大學生心理健康教育指導中心在三個校區(qū)分別開展“帷幔夜話”戶外心理對談活動。通過游戲、對話、分享的形式，以神秘面具、吉他表演、破冰游戲、主題分享等活動為環(huán)節(jié)，讓參與者放松心情，結識新友，體驗友好人際關系。

“觀”——愛國主義教育電影展播。為塑造當代大學生愛黨、愛國的集體主義觀念，5月1日，學生處、招生與就業(yè)處在南校區(qū)五環(huán)廣場大屏幕、北校區(qū)明德書院思政影廳和西校區(qū)教室組織學生觀看《長津湖》《紅海行動》《我和我的祖國》等愛國主義教育電影，充分發(fā)揮紅色電影的教育、引導和激勵作用，增強大學生愛國主義情懷。

“闖”——校園趣味游戲大闖關。為加強學生社團建設，豐富同學們課余生活，5月1日，校團委在三個校區(qū)開展了迎“五一”校園趣味活動大闖關系列活動?；顒佑伞拔逡弧比の掇D轉轉、“五一”趣味“biubiubiu”、“五一”趣味穿穿穿、“五一”趣味快快快四個游戲組成。在游戲中還將黨史知識融入其中，讓學生在做游戲的同時了解黨的歷史故事和歷史人物，感受紅色文化魅力，為學校黨史學習教育“提趣增味”。

“跳”——讓身體動起來！為進一步提升廣大青年學生的鍛煉意識，增強集體凝聚力，校團委、學生處、體育學院聯(lián)合主辦“躍動青春 繩彩飛揚”大學生跳繩大賽活動，該項活動將于“五一”后進行決賽，“五一”期間各學院紛紛組織學生在操場上訓練備賽，操場上形成了“人手一繩、個個能跳”的生動景象。

學校緊緊圍繞“立德樹人”根本任務，加強校園文化建設，積極探索疫情防控期間文化育人新模式，“五一”勞動節(jié)系列主題文體活動的成功舉辦，既滿足了學生的精神文化需求，活躍了校園文化氛圍，同時也緩解了疫情封校期間學生的心理壓力，促進了學生的身心健康發(fā)展。(供稿人：陳冉 孟蘇煜 張玉）