劉國庚 教授 碩士
社會兼職：
1. 河南省哲學社會科學規(guī)劃項目函審專家
2. 河南省教育廳人文社科項目函審專家
研究方向：
高等教育管理、思想政治教育
教學情況：
從事大學本科人文素質(zhì)教育課程教學工作20多年，先后將受《法學基礎(chǔ)》《大學語文》《名著導讀》等課程。2007年主編出版教材《醫(yī)用大學語文》，深受醫(yī)學院校師生好評，并為多所醫(yī)學院校作為教材使用或在課程建設(shè)中參考使用。近年著力研究生高等教育管理、思想政治教育教學工作。
科研情況：長期從事高等教育管理、思想政治教育時間和理論研究工作，在高校人文素質(zhì)教育實踐和理論研究和大學文化建設(shè)方面也進行了積極探索和深入思考，先后在《中國大學教學》《醫(yī)學與哲學》《思想教育研究》《河南社會科學》《中南民族大學學報》《河南師范大學學報》等學術(shù)期刊上發(fā)表學術(shù)論文進30篇。撰寫該方面論文多篇。
附錄：
作為課題負責人承擔的課題及項目
出版的學術(shù)著作及教材
1．主編《醫(yī)用大學語文》鄭州大學出版社ISBN978-7-81106-699-9（2007年第一版）
2．參編《大學生心理學》河海大學出版社ISBN7-5630-1439-X/R·49（2001年第一版）
3. 參編《馬克思主義在中國》(內(nèi)蒙古大學出版社1997年版
三、發(fā)表的主要論文
1. 淺論鄧小平“和為貴”思想，中國科學學報，2004年第2期
2. 試論目前有關(guān)獨立建制醫(yī)學院校的辦學指導思想，今日教育，2004年第1期
3. 河南省高校心理健康教育工作十年發(fā)展評述，黑龍江高教研究，2004年第2期
4．人文素質(zhì)教育與21世紀醫(yī)學人才培養(yǎng)，中國高等醫(yī)學教育，2002年第5期
5．醫(yī)學院校大學語文課程建設(shè)芻議，浙江醫(yī)學教育，2002年第1期
6．切實重視和加強秘書人員的道德建設(shè)，秘書，2002年第6期
7．淺議當前高校特困生的心理問題及對策，健康心理學，2002年第1卷第6期
8．小議呈文目錄在公文處理中的作用，秘書，2002年第11期
10．人格品質(zhì): 高校德育內(nèi)涵的傾斜點，河南師范大學學報，2003年第2期
11．高校德育應(yīng)重視大學生人格品質(zhì)培養(yǎng)，河南職業(yè)技術(shù)師范學院學報，2004年第2期
12．特困生心理障礙與調(diào)適，中國科學學報，2004年第2期
13．醫(yī)學院校大學語文課程建設(shè)思考，中國高等醫(yī)學教育，2008年第3期
14．傳統(tǒng)醫(yī)學文化主流價值取向與醫(yī)學生職業(yè)價值觀形成，新鄉(xiāng)醫(yī)學院學報，2009年第4期
15．論大學校訓及其發(fā)展，河南科技學院學報，2009年第2期
16．大學師德建設(shè)的三個關(guān)鍵點，管理觀察，2009年第23期
17．新媒體環(huán)境下領(lǐng)導者媒介素養(yǎng)培養(yǎng)途徑，青年記者，2013年第5期
18．醫(yī)學院校個性化大學語文教材建設(shè)研究，中國大學教學，2013年第7期
19．醫(yī)學教育的困局與突破，醫(yī)學與哲學，2013年第7期
10．高校思想政治教育多維主體及內(nèi)容體系之重構(gòu)，中南民族大學學報，2013年第4期
21．論大學的文化能力，河南社會科學，2013年第9期
22．大學生訴求關(guān)注：人本理念的彰顯與進路，中國成人教育，2013年第8期
23．工作總結(jié)怎樣寫才能出手快出彩多，秘書之友，2014年第11期
24．論大學的超越，河南科技學院學報，2015年第9期
25．不廢江河萬古流——杜甫的詩歌與詩性人生，河南科技學院學報，2015年第3期
26．用社會主義核心價值觀涵養(yǎng)醫(yī)學生思想教育，思想教育研究，2015年第10期
27. 不忘初心，奮力開創(chuàng)高校工會事業(yè)新局面，高教學刊，2017年第9期
28. 論高校黨委在學校戰(zhàn)略管理中的角色定位和作用發(fā)揮，河南高教，2018年第期
四、科研成果及獲獎項目
1．1998年參與完成《河南省高校辦公室系統(tǒng)調(diào)研報告》，獲河南省教委教育系統(tǒng)優(yōu)秀調(diào)研成果二等獎；
2. 2002年主持完成《如何正確看待資本主義的發(fā)展歷程》，獲河南省社科聯(lián)調(diào)研成果一等獎；
3. 2002年參與完成《論新時期思想政治工作的目標導向》，獲河南省教育廳科研成果一等獎；
4．2003年主持完成《關(guān)于新鄉(xiāng)醫(yī)學院在新形勢下辦學定位調(diào)適問題的思考》，獲河南省教育廳教育管理科學研究優(yōu)秀成果一等獎；
5. 2003年主持完成《鄧小平“和為貴”思想的理論與實踐研究》，獲度河南省社科聯(lián)調(diào)研成果二等獎；
6. 2003年主持完成《人格品質(zhì)：高校德育內(nèi)涵的傾斜點》，獲河南省教育廳人文社會科研成果 二等獎；
7. 2003年參與完成《全面建設(shè)小康社會中的河南人口情況研究》，獲河南省計生委人口學會優(yōu)秀科研成果一等獎；
8．2004年參與完成《當代大學生科學精神人文精神及其培養(yǎng)研究》，獲河南省實用社會科學優(yōu)秀成果二等獎（2004-B49，第四完成人）；
9．2004年參與完成《高等學校心理健康教育規(guī)范化運作體系研究》，獲河南省實用社會科學優(yōu)秀成果三等獎（2004- C49，第三完成人）；
10．2005年主持完成《人文素質(zhì)教育與創(chuàng)新人才培養(yǎng)研究》，經(jīng)河南省教育廳審核準予結(jié)項（2005-ZX-240）；
11．2006年主持完成《河南省高校在實現(xiàn)中原崛起中的角色認知與實踐研究》，經(jīng)河南省教育科學規(guī)劃領(lǐng)導小組審核準予結(jié)項（豫教[2009]00845）;
12．2008年主持完成《河南省女教師職業(yè)倦怠問題研究》，獲河南省教育科學研究優(yōu)秀成果二等獎（豫教[2008]08137）；
13．2009年主持完成《醫(yī)學院校大學語文課程改革研究》，河南省教育廳，河南省教學成果二等獎（豫教[2009]00845）（省級獎勵）；
14．2009年參與完成《地方高校定位與發(fā)展戰(zhàn)略研究》，河南省教育廳，河南省教學成果二等獎（豫教[2009]00841，第三完成人）（省級獎勵）；
15．2009年主持《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學語文教學的優(yōu)化研究》，校教育教學改革研究項目（2009-XYJYLX-73）。
16．2009年主持《高校行政目標管理的探索與研究》，經(jīng)河南省教育科學規(guī)劃領(lǐng)導小組審核準予結(jié)項（豫教[2010]08034）。
17．2011年主持完成《新形勢下高校穩(wěn)定工作研究》，被河南省社科聯(lián)、河南省經(jīng)團聯(lián)研究評為一等獎，證書編號：SKL-2010-2212。
18．2012年參與河南省教育教學研究課題《開展高校二級院系績效評價提升辦學效益的研究與實踐》，課題在研（2012SJGLX026，第三完成人）。（已經(jīng)完成）
19．2014年參與河南省教育廳哲學社會科學研究課題《河南省醫(yī)學院校人文課程設(shè)置現(xiàn)狀分析與發(fā)展研究》，經(jīng)河南省教育廳審核準予結(jié)項，批準號：2015-GH-1572，第四完成人。
20．2014年參與河南省政府決策研究招標課題《河南省民辦高校發(fā)展研究》，經(jīng)河南省政府決策課題招標辦公室審核準予結(jié)項，批準號：豫政招（2015）4286號
21. 2014 年參與教育部人文社會科學研究專項任務(wù)項目“以崗位勝任力為核心的卓越醫(yī)生教育教學設(shè)計研究”（項目編號：14JDGC026）
22. 2016年參與河南省教育教學研究課題《開展高校二級院系績效評價提升辦學效益的研究與實踐》，第三完成人，河南省特等獎
